Неоконченная симфония Дарвина: Как культура формировала человеческий разум - Кевин Лейланд
Самый загадочный вопрос истории человечества – как в результате эволюции возник вид, настолько отличающийся от всех остальных? Величайшие умы, включая Дарвина, не могли дать исчерпывающее научное объяснение, каким образом наши предки сумели проделать путь от обезьян, занимавшихся собирательством, до современного человека, сочиняющего симфонии, декламирующего стихи, изобретающего уникальные технологии. Между нашими когнитивными способностями и достижениями и соответствующими способностями прочих видов лежит непреодолимая пропасть. Неужели же человеческая культура смогла развиться из социального научения и традиций, которые мы наблюдаем у других животных? Как формировались наш разум, интеллект, язык? Подводя итоги многолетних исследований своей лаборатории, профессор поведенческой и эволюционной биологии Кевин Лейланд отвечает на эти вопросы, приближая нас к разгадке тайны человеческого познания и разума.На развитие наших умственных способностей гораздо больше, чем климат, хищники или болезни, влияли условия, складывавшиеся благодаря деятельности наших предков, управляемой научением и социальной передачей. Человеческий разум не просто сформирован для культуры – он сам сформирован культурой. И, чтобы понять эволюцию познания, мы должны сперва осмыслить эволюцию культуры, поскольку у наших предков – и, возможно, только у них – именно культура изменила эволюционный процесс.Для когоДля биологов, психологов, антропологов, культурологов, преподавателей и студентов этих специальностей, а также для всех, кто интересуется новейшими достижениями ученых в области эволюционной биологии.В действительности многие животные невероятно изобретательны, однако масштабы этой изобретательности до недавнего времени оставались незамеченными по одной простой и очевидной причине: чтобы классифицировать поведение как новое, нужно представлять, какое поведение для того или иного вида является нормой. Только после долгого изучения капуцинов в дикой природе специалисты смогли утверждать, что первое зарегистрированное применение дубинки для нападения на змею можно действительно расценивать как инновацию. Точно так же только десятилетия пристального наблюдения за шимпанзе дали приматологам основание причислить к подлинным новшествам диковинный ритуал ухаживания, в ходе которого подросток по кличке Шэдоу старался произвести впечатление на самок, шлепая вывернутой верхней губой по собственным ноздрям. Взрослые особи женского пола, которых он пытался соблазнить, были для него доминантами и на обычные заигрывания отвечали агрессией, а с помощью нестандартного маневра Шэдоу сумел выразить свой сексуальный интерес без воинственных обертонов.
- Автор: Кевин Лейланд
- Жанр: Разная литература
- Страниц: 133
- Добавлено: 5.01.2026
Внимание! Аудиокнига может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних прослушивание данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в аудиокниге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту pbn.book@gmail.com для удаления материала
Читать книгу "Неоконченная симфония Дарвина: Как культура формировала человеческий разум - Кевин Лейланд"
Feldman, M., and M. E. Kislev. 2007. A century of wheat research – from wild emmer discovery to genome analysis. Israel Journal of Plant Sciences 55(3–4): 207–221.
Feldman, M. W., and L. L. Cavalli-Sforza. 1976. Cultural and biological evolutionary processes, selection for a trait under complex transmission. Theoretical Population Biology 9:238–259.
Feldman, M. W., and L. L. Cavalli-Sforza. 1981. Cultural Evolution: A Quantitative Approach. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Feldman, M. W., and L. L. Cavalli-Sforza. 1989. On the theory of evolution under genetic and cultural transmission with application to the lactose absorption problem. In: Mathematical Evolutionary Theory, ed. M. W. Feldman. Princeton, NJ: Princeton University Press, pp. 145–173.
Feldman, M. W., and K. N. Laland. 1996. Gene-culture co-evolutionary theory. Trends in Ecology & Evolution 11:453–457.
Feldman, M. W., and L. A. Zhivotovsky. 1992. Gene-culture coevolution: toward a general theory of vertical transmission. Proceedings of the National Academy of Sciences USA 89:935–938.
Feldman, M. W., K. Aoki, and J. Kumm. 1996. Individual versus social learning: evolutionary analysis in a fluctuating environment. Anthropological Science 104:209–232.
Fernandes, H.B.F., M. A. Woodley, and J. te Nijenhuis. 2014. Differences in cognitive abilities among primates are concentrated of G: Phenotypic and phylogenetic comparisons with two meta-analytical databases. Intelligence 46:311–322.
Finlay, B. L., and R. B. Darlington. 1995. Linked regularities in the development and evolution of mammalian brains. Science 268:1578–1584.
Fischer, J., B. C. Wheeler, and J. P. Higham. 2015. Is there any evidence for vocal learning in chimpanzee food calls? Current Biology 25:1028–1029.
Fisher, J., and R. A. Hinde. 1949. The opening of milk bottles by birds. British Birds 42:347–357.
Fisher, R. A. 1930. The Genetical Theory of Natural Selection. Oxford, UK: Clarendon Press.
Fisher, S. E., F. Vargha-Khadem, K. E. Watkins, A. P. Monaco, and M. E. Pembrey. 1998. Localisation of a gene implicated in a severe speech and language disorder. Nature Genetics 18:168–170.
Fitch, W. T. 2004. Kin selection and "mother tongues": a neglected component in language evolution. In: Evolution of Communication Systems: A Comparative Approach, ed. D. Kimbrough Oller and U. Griebel. Cambridge, MA: MIT Press, pp. 275–296.
Fitch, W. T. 2005. The evolution of language: a comparative review. Biology and Philosophy 20:193–230.
Fitch, W. T. 2010. The Evolution of Language. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Fitch, W. T. 2011. The biology and evolution of rhythm: unraveling a paradox. In: Language and Music as Cognitive Systems, ed. P. Rebuschat, M. Rohrmeier, J. Hawkins, and I. Cross. Oxford, UK: Oxford University Press, pp. 73–95.
Fitch, W. T. 2013. Rhythmic cognition in humans and animals: distinguishing meter and pulse perception. Frontiers Systems Neuroscience 7:1–16.
Fitch, W. T. 2016. Dance, music, meter and groove: a forgotten partnership. Frontiers in Human Neuroscience, doi: org/10.3389/fn-hum. 2016.00064.
Flynn, E. 2008. Investigating children as cultural magnets: do young children transmit redundant information along diffusion chains? Philosophical Transactions of the Royal Society B 363(1509):3541–3551.
Fogarty, L., P. Strimling, and K. N. Laland. 2011. The evolution of teaching. Evolution 65:2760–2770.
Forsgren, E., A. Karlsson, and C. Kvarnemo. 1996. Female sand gobies gain direct benefits by choosing males with eggs in their nests. Behavioral Ecology and Sociobiology 39:91–96.
Fortna, A., Y. Kim, E. MacLaren, K. Marshall, G. Hahn, L. Meltesen, M. Brenton, et al. 2004. Lineage-specific gene duplication and loss in human and great ape evolution. PLOS Biology 2(7): e207, doi:10.1371/journal.pbio.0020207.
Fragaszy, D. M. 2012. Community resources for learning: how capuchin monkeys construct technical traditions. Biological Theory 6:231–240, doi:10.1007/s13752–012–0032–8.
Fragaszy, D. M., and S. Perry, eds. 2003. The Biology of Traditions: Models and Evidence. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Franks, N. R., and T. Richardson. 2006. Teaching in tandem-running ants. Nature 439:153.
Franz, M., and C. L. Nunn. 2009. Network-based diffusion analysis: a new method for detecting social learning. Proceedings of the Royal Society of London B 276:1829–1836.
Frazer, K. A., X. Chen, D. A. Hinds, P. V. Pant, N. Patil, and D. R. Cox. 2002. Genomic DNA insertions and deletions occur frequently between humans and nonhuman primates. Genome Research 13:341–346.
Frommen, J. G., C. Luz, and T.C.M. Bakker. 2007. Nutritional state influences shoaling preference for familiars. Zoology 110:369–376.
Fuller, D. 2011. Pathways to Asian civilizations: tracing the origins and spread of rice and rice cultures. Rice 43:78–92.
Futuyma, D. J. 1998. Evolutionary Biology, 3rd ed. Sunderland, MA: Sinauer.
Gagneux, P., C. Wills, U. Gerloff, D. Tautz, P. A. Morin, C. Boesch, B. Fruth, et al. 1999. Mitochondrial sequences show diverse evolutionary histories of African hominoids. Proceedings of the National Academy of Sciences USA 96:5077–5082.
Gajdon, G. K., N. Fijn, and L. Huber. 2006. Limited spread of innovation in a wild parrot, the Kea (Nestor notabilis). Animal Cognition 9:173–181.
Galef, B. G., Jr. 1988. Imitation in animals: history, definition and interpretation of the data from the psychological laboratory. In: Social learning: Psychological and Biological Perspectives, ed. B. G. Galef Jr. and T. R. Zentall. Hillsdale, NJ: Erlbaum, pp. 3–28.
Galef, B. G., Jr. 1992. The question of animal culture. Human Nature 3:157–178.
Galef, B. G., Jr. 2003. Traditional behaviors of brown and black rats R. norvegicus and R. rattus. In: The Biology of Traditions: Models and Evidence, ed. S. Perry and D. Fragaszy. Chicago, IL: University of Chicago Press, pp. 159–186.
Galef, B. G. 2009. Culture in animals? In: The Question of Animal Culture, ed. K. N. Laland and B. G. Galef. Cambridge, MA: Harvard University Press, pp. 222–246.
Galef, B. G., Jr., and C. Allen. 1995. A new model system for studying animal tradition. Animal Behaviour 50:705–717.
Galef, B. G., Jr., and M. Beck. 1985. Aversive and attractive marking of toxic and safe foods by Norway rats. Behavioral and Neural Biology 43:298–310.
Galef, B. G., Jr., and L. L. Buckley. 1996. Use of foraging trails by Norway rats. Animal Behaviour 51:765–771.
Galef, B. G., Jr., and M. M. Clark. 1971a. Social factors in the poison avoidance and feeding behavior of wild and domesticated rat pups. Journal of Comparative Physiology and Psychology 78:341–357.
Galef, B. G., Jr., and M. M. Clark. 1971b. Parent–offspring interactions determine time and place of first ingestion of solid food by wild rat pups. Psychonomic Science 25:15–16.
Galef, B. G., Jr., and L. Giraldeau. 2001. Social influences on foraging in vertebrates: causal mechanisms and adaptive functions. Animal Behaviour 61:3–15.
Galef, B. G., Jr., and L. Heiber. 1976. The role of residual olfactory cues in the determination of feeding site selection and exploration patterns of domestic rats. Journal of Comparative Physiology and Psychology 90:727–739.
Galef, B. G., Jr., and P. W. Henderson. 1972. Mother's milk: a determinant of the feeding preferences of weaning rat pups. Journal of Comparative Physiology and Psychology 78:213–219.
Galef, B. G., and K. N. Laland. 2009. The Question of Animal Culture. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Galef, B. G., Jr., and S. W. Wigmore. 1983. Transfer of information concerning distant foods: a laboratory investigation of the 'information-centre' hypothesis. Animal Behaviour 31:748–758.
Galef, B. G., Jr., D. J. Kennett, and S. W. Wigmore. 1984. Transfer of information concerning distant foods in rats: a robust phenomenon. Animal Learning and Behavior 12:292–296.
Galef, B. G., Jr., J. R. Mason, G. Preti, and N. J. Bean. 1988. Carbon disulfide: A semiochemical mediating socially-induced diet choice in rats. Physiology and Behavior 42:119–124.
Galef, B. G., Jr., B. Rudolf, E. E.
