Выживала. Том 3 - Arladaar

Из мастерской дверь вела в небольшую комнатку, откуда, услышав движение в своём хозяйстве, вышел трудовик: пожилой усатый мужик в синем рабочем костюме. Увидев первоклашек, улыбнулся.

— А вот и новое пополнение, — сказал трудовик. — Жду вас с четвёртого класса. Закончите школу, будете столярами и плотниками.

Потом Людмила Александровна провела в кабинет трудового воспитания для девчонок. По-видимому, учительница трудового воспитания для девочек была классным руководителем в одном из классов, потому что в распахнутую дверь было видно, как она что-то объясняет и что-то пишет на доске. Проходил классный час.

— Надежда Николаевна, можно вас отвлечь на пару минут, я покажу первоклашкам, что находится здесь? — попросила Людмила Александровна и, получив положительный ответ, пригласила первоклассников входить в класс.

Войдя, все сгрудились толпой и с любопытством посмотрели, что здесь находится. В классе стояли точно такие же столы, как в обычном школьном кабинете, только на нескольких из них находились ручные швейные машинки, прикреплённые к столешницам. Ещё отдельно стоял большой стол для разметки и раскроя тканей, на нём лежали тщательно свёрнутые отрезы, линейки и ножницы.

За столами сидели школьники, по возрасту, учащиеся шестого класса, девчонки в чёрных платьях с белыми фартуками и пионерскими галстуками, на головах белые бантики, пацаны в тёмно-фиолетовой форме, белых рубашках и тоже с пионерскими галстуками. Увидев первоклашек, с любопытством уставились на них и начали шушукаться и улыбаться.

— Вот, ребята, как вы видите, это класс для занятий швейным делом, — объяснила Людмила Александровна. — После того как перейдёте в среднюю школу, девочки будут ходить сюда учиться кроить ткань, шить и вышивать разными стежками. Дело это творческое и очень интересное. Ну а сейчас пойдёмте посмотрим физкультурный зал.

Физкультурный зал находился в левом крыле первого этажа и оказался не очень большой. Потолки в нём были стандартные, трёхметровые, такие же, как во всей школе. Деревянные полы, крашеные синим цветом, разлинованные под баскетбольную площадку. По краям баскетбольные щиты с кольцами. По одну сторону, противоположную той, в которой окна, шведская стенка, крашеная в синий цвет с красными перекладинами, рядом несколько лавочек. Около одного из щитов с потолка свисает канат, в углу разложены маты и стоит козёл. Больше никаких спортивных снарядов не видно. Раздевалки находились рядом со спортивным залом, ближе к лестницам, и получается, переодевшись, нужно было выходить в коридор, только потом в физкультурный зал, и наоборот, позанимавшись физкультурой, сначала приходилось выходить в коридор школы, потом в раздевалку. В раздевалках не оказалось ничего примечательного, не было даже шкафчиков: у стен стояли лишь обычные деревянные лавочки, над ними прибитые вешалки.

После физкультурного зала спустились в подвал, и учительница показала общую раздевалку, дверь в которую сейчас была настежь открыта. За дверью обширное помещение с прибитыми к стенам досками, к которым прикручены множество крючков. Доски разделены по классам, с надписями над ними.

— Утром здесь стоят дежурные, следят за порядком. После того как все ученики разденутся, в 8:10 раздевалка закрывается, — заявила Людмила Александровна. — Ключ у дежурной. Открывается по запросу, только на переменах, и только в её присутствии.

После того как экскурсия по внутренностям школы была закончена, Людмила Александровна провела первоклашек по наружной части школьной территории. Территория была огорожена железным забором, но вход в неё был свободный, перед школой в ограде были сделаны широкие проходы в обе стороны территории.

Перед парадным фасадом с левой стороны разбиты цветочные клумбы, и находились грядки, на которых школьники весной на уроках ботаники садили различные огородные растения, и до середины лета ухаживали за ними. Перед правым крылом росли красивые рябины и ранетки, на которых висели домики для кормления птиц. Домики сделаны на уроках трудового воспитания, а птиц кормили на уроках зоологии и вели дневники наблюдения по ним.

Школа со стороны улицы выглядела очень ухоженной, покрашена в бежевый и белый цвет, с крышей, крытой красным кровельным железом и чердачными слуховыми окнами. По виду не терялась среди окружающих её сталинок.

В левой части школьной территории находился стадион с несколькими спортивными сооружениями, на которые Женька со своими друганами имели свойство лазить весной и летом. Была здесь беговая дорожка, которая зимой превращалась в лыжню, турники, брусья, лесенки, железная шведская стенка. За самой школой находился задний двор с волейбольной площадкой. Вдоль железной ограды росли высокие тополя. За оградой находилась небольшая аллейка, за которой сразу начиналась пойма Абушки, бурное течение которой даже отсюда было слышно. Женька с батей как раз за школьной оградой всегда копали червяков на рыбалку.

— Вот и всё, ребята, я полностью показала вам нашу школу, конечно, кроме предметных кабинетов, и сейчас мы с вами пойдём на обед, — заявила учительница.

Ну что ж, для обеда самое время: голод от обилия новых впечатлений уже ощущался основательно…

…Школьная столовая находилась на первом этаже, в правом крыле. Ещё когда проходили по коридору мимо этого места, чувствовался аппетитный запах: повара уже начинали готовить еду. Сейчас запах ещё более усилился, и наверняка уже вся школа непроизвольно сглотнула слюну.

Открыв дверь, Людмила Александровна пригласила входить в помещение, напоминающее прихожую, в которой стояло три эмалированных раковины с кранами над ними.

— Ребята, перед едой моем руки, — заявила Людмила Александровна. — После этого проходим в столовую. Чтобы вытереть руки, рекомендую приносить с собой чистую тряпочку. Здесь есть полотенца, но, как правило, в течение недели они куда-то деваются.

Женька открыл краны, отрегулировал воду и помыл руки. Сейчас у него тряпочки с собой не было, поэтому вытер руки казённым вафельным полотенцем с фиолетовой печатью на краю, висевшим на крючке рядом со входом в столовую.

Когда под чётким контролем Людмилы Александровны первоклассники помыли руки, учительница повела их в столовую. В столовой красовался типичный советский интерьер, во многих школах сохранившийся, пожалуй что, даже до девяностых-двухтысячных годов, во время которых учился Женька. Бетонный наливной пол с белой гранитной крошкой, стены, выложенные белой стеклянной плиткой, беленый извёсткой потолок с длинными светильниками дневного света. Справа, в конце обеденного зала, находилась раздача с кассой и рядом приёмник для грязной посуды в виде окошка. Во всю правую стену большая мозаика из цветного стекла: снопы пшеницы, рабочий с колхозницей, серпом и молотом, красная звезда над ними. Сбоку, справа, коллаж: часть завода с дымящими трубами, охладитель атомной электростанции, в небе самолёт. Мозаика как бы намекала: кто работает, тот ест.

Обеденные столы расположены поперёк помещения длинными рядами, на столах уже расставлена еда. Увидев её, Женька непроизвольно сглотнул слюну, впрочем, так же, как и большинство его одноклассников.

— Ребята,