Земляничное варенье. Это сырье или готовая продукция? - Юлия Геннадьевна Крюкова

из которых готовится в поездку:

• на дачу (сменная одежда, фотоаппарат, лодка, улыбка (хорошее настроение);

• в школу (рюкзак, тетрадь, сменная обувь, пенал, книги, бутылочка воды);

• в поход в лес (корзина, нож, плащ, сапоги, термос, бутерброды, палатка).

Команды могут взять только вещи, которые будут необходимы им в тех условиях, в которые они попадут.

Картинки перемешиваются, участники команд выбирают то, что, на их взгляд, им нужнее всего. В конце игры команды проверяют друг друга и объясняют свой выбор.

Если вы играете с одним ребенком, соберите с ним «чемодан» (составьте список) по каждой группе.

Проговорите с ребенком о каждой вещи, пусть объяснит свой выбор.

Игра 2. «Производство»

Цель: продолжать учить детей различать товары по их принадлежности к определенной производственной сфере (мебельная фабрика, легкая промышленность, обувная фабрика, кондитерская фабрика, шоколадная фабрика и т. д.).

Материал: карточки с изображением:

1. готовой продукции: «Обувь», «Одежда», «Торт», «Шоколад», «Мебель».

2. зданий с названиями производств: мебельная фабрика, легкая промышленность, обувная фабрика, кондитерская фабрика, шоколадная фабрика.

Предложите ребенку и остальным участникам игры выступить в роли водителей-экспедиторов и на специальных фургонах забрать готовую продукцию с соответствующих заводов и производств: мебельная фабрика, легкая промышленность, обувная фабрика, кондитерская, шоколадная фабрика. Каждый водитель-экспедитор находит карточки с товаром для своего магазина. Выигрывает тот, кто первым и правильно подобрал товар.

Игра 3. «Юный Запоминатель»

Цель: развить память ребенка через образ.

Материал: карточки с изображением дерева, малинки, ежевики, кустарника, ландыша, бочонка меда, банки варенья.

Вырежьте картинки и разместите 9 карточек на столе так, чтобы 3 карточки лежали по горизонтали и 3 по вертикали.

Дайте ребенку 5 секунд, чтобы запомнить последовательность (время устанавливайте в зависимости от возраста и навыков ребенка). Объясните, что следует определить, что нарисовано и в какой последовательности.

Прикройте карточки листом бумаги, дайте малышу разлинованный листок, где он по памяти нарисует изображения.

Рекомендация: для лучшего запоминания можете предложить ребенку сложить стишок, короткий рассказ, песенку с использованием порядка картинок.

Например, на столе разложены в первом горизонтальном ряду: малинка-малинка-дерево.

Рассказ: раз ромашка, два ромашка возле дерева росли.

Игра 4. «Грамотный покупатель»

Цель: учить детей находить выход из экономической ситуации, формировать основы экономической культуры личности ребенка.

Родитель приводит детям различные экономические ситуации и просит их разрешить. За каждое правильное решение дается фишка. Выигрывает тот, кто набрал максимальное количество фишек.

Материал: фишки.

Ситуация 1. Когда выгоднее (дешевле) покупать ягоду: зимой или летом? Почему?

Ситуация 2. На рынок привезли яблоки. Продавцу Оле яблоки доставили свежие, большие, с красными боками, а продавцу Мише яблоки привезли маленькие, сморщенные. Цена на них одинаковая. У кого яблоки купят быстрее?

Ситуация 3. На рынок привезли яблоки. Продавцу Оле и продавцу Мише привезли абсолютно одинаковые Полка Оли яблоки. Цена на них одинаковая. У кого яблоки купят быстрее?

Ответ: все зависит от таланта продавца, правильной выкладки товара.

Ситуация 4. Мальчик Алеша решил навестить своего друга Николая и купил ему апельсины. В магазине они стоили 100 рублей за 1 кг, а на рынке – 80 рублей за 1 кг. Где Алеше лучше купить апельсины? Почему?

А если до рынка нужно ехать на автобусе, проезд на котором стоит 15 рублей?

А если проезд стоит 1 рубль?

А если до рынка нужно ехать на автобусе, проезд на котором стоит 15 рублей, при этом рынок находится возле дома Николая, а магазин рядом с домом Алеши?

А если проезд для детей бесплатный, однако время в пути до рынка 1 час и рынок находится в противоположной стороне от дома Николая?

Рассказать ребенку, что время – очень важный и дорогой ресурс, и его обязательно нужно учитывать.

Ситуация 5. Если цены на молоко стали выше, что произойдет с ценами на продукты из него? Какие продукты из молока ты знаешь?

Ситуация 6. Когда будут дешевле яблоки и груши в России: летом или зимой? Почему?

Ситуация 7. Повлияет погода в России на цену ананасов? Почему?

Ситуация 8. На что расход денег будет больше: на покупку машины, велосипеда или билета на поезд? (порассуждайте с ребенком, а что, если речь идет об игрушечной машине или шоколадном билете на поезд и т. п.).

Придумайте свои ситуации. А потом поменяйтесь с ребенком местами. Ему будет увлекательно придумывать ситуации и загадки для взрослого.