Гид по детской безопасности для родителей дошкольников - Айрин ван дер Занде

• Проблема: «Мама Дарлы волнуется и переживает».

• Решение проблемы: «Перед тем как убегать, Дарла спрашивает маму. И ждет ее на углу улицы».

• Счастливый конец: «Все здоровы и счастливы».

Вот несколько примерных сюжетов. Не усложняйте, пишите на одной странице не более двух предложений.

Мама отправляется в большое путешествие. Мамочка должна уехать по работе. Мамочка целует меня и машет рукой: «Пока-пока». Я не хочу, чтобы мама уезжала, и поэтому плачу. Мамочке тоже очень грустно. Она летит на самолете. Мамочка звонит по телефону, чтобы поговорить. Мама возвращается домой. Она счастлива и крепко обнимает меня. Я счастлива, что мама дома.

Книжка про ранку. Я катаюсь на велосипеде. Я упал с горки. У меня большая ранка. Из нее шла кровь. Я плакал. Доктор сделал мне укол. Я заплакал еще сильнее. Было больно мыть ранку. Я плакал сильно-сильно. Моя ранка больше не болела. Я снова катался на велосипеде, но не с горки.

Я иду в садик. Папочка ведет меня в детский сад. Я плачу, когда он уходит. Воспитательница читает сказку. Мы обедаем. Мы спим. Я играю с друзьями. Приходит мамочка и крепко обнимает меня. Я очень занят и не хочу уходить. Мамочка ждет и говорит с воспитателем. Мы идем домой.

История о хлопотном утре. Когда я просыпаюсь, я сонный и хочу обнимашек. Мама и папа очень торопятся, потому что опаздывают. Я не хочу одеваться, и тогда папа помогает мне. За завтраком я проливаю молоко. Мама кричит и вытирает его. Я плачу, и мама расстраивается. Папа говорит: «НАМ НАДО НА РАБОТУ!» Мы крепко обнимаем друг друга.

Дети понимают, что книги очень важны. Наличие у них собственной книги, героями которых являются они сами, помогает почувствовать свою значимость. «В своей практике я видела, как у детей пропадала беспомощность и появлялась уверенность в себе, когда взрослые помогали им понять ситуацию, выразить эмоции или побороть страх с помощью таких небольших книжек о них самих», – поделилась своими наблюдениями Филлис Ротман.

Придерживаясь этого же метода, школа Kidpower использует рисунки в своих комиксах и пособиях, чтобы помочь взрослым объяснить детям основные навыки безопасности. Взрослые могут заимствовать эти идеи и создавать собственные книжки, в которых будут рассказывать детям, как применять эти правила в жизни.

Вспомните, как часто нам попадаются таблички, напоминающие о правилах безопасности. Мы постоянно видим дорожные знаки, указывающие на ограничение скорости и предупреждающие, что мокрые дороги могут быть скользкими. Напоминания в туалете говорят о том, что перед возвращением на рабочее место нужно мыть руки, а в парке – о том, что нельзя мусорить и проявлять беспечность с огнем.

Детям знаки также могут принести огромную пользу, напоминая о том, что можно делать, а чего нельзя. Так, одна мама повесила рядом с входной дверью небольшой знак, на котором был нарисован ребенок, перед выходом на улицу спрашивающий разрешения у взрослого человека. Знак гласил: СНАЧАЛА СПРОСИ. Как-то к ним приехала бабушка, и трехлетний малыш побежал показывать бабушке сад, но резко остановился на пороге и вернулся в дом, чтобы убедиться, что можно выйти.

В качестве еще одного развивающего и увлекательного способа запомнить, какие есть правила и как их соблюдать, школа Kidpower разработала «Знаки безопасности». Они описаны на странице 152 в Приложении. Их можно использовать вместе с рисунками, жестами и простыми словами, чтобы объяснить основные понятия и навыки личной безопасности.

Кукольная помощь: эффективный способ привлечь и удерживать внимание детей

Большинство детей любит истории. Во время пеших прогулок мой сын Аренд, тогда еще совсем кроха, мог прошагать мили, если только отец или я что-нибудь рассказывали.

Хотя он и сильно уставал, его маленькие ножки продолжали мчаться по тропинке, пока мы не останавливались перевести дух. И тогда он умолял: «Расскажи, расскажи еще». Не имело значения, насколько связной была история и был ли в ней хоть какой-то смысл.

Как только взрослые берут в руки куклу, мягкую игрушку или фигурку, чтобы разыграть какую-нибудь историю, происходит волшебство.

Мы придумали «Кукольную помощь» после того, как в дошкольных программах Kidpower начали обучаться сотни детей двух и трех лет. Хотя в этом возрасте многие дети не могут сосредотачиваться на чем-либо одном дольше нескольких минут, при виде куклы они сразу же затихали в предвкушении представления, которое просто не могло быть скучным.

Куклы отлично подойдут, чтобы показать, почему навыки безопасности важны и что это за навыки. А потом можно научить детей повторять за куклами. С помощью кукол можно показать почти все навыки и приемы «Безопасного общения» Kidpower.

Методика кукольного воспитания

Чтобы воспитание с использованием кукол принесло свои плоды, взрослых должно быть видно, их мимике и жестам следует быть выразительными, речи – четкой и понятной, и нужно удерживать контакт с детьми. Куклы помогут вам сыграть, а не только рассказать. Иногда куклы могут так «увлечься», стараясь потешить детей, что начинают жить собственной жизнью. Помните, задача игрушек – помочь научить детей важным навыкам, а не только развлечь.

Игрушкой может стать что угодно. Как только вы начнете двигать какой-нибудь предмет, говорить за него и персонифицировать, дети сразу же среагируют.

Когда-то я разыгрывала за обедом истории, чтобы рассказать что-то важное или шутки ради. Брала все, что попадалось под руку. Например: «Говорит Чашка Ложке: “А ну-ка вон из моего кофе!” Отвечает ей Ложка: “Так ведь нужно же размешать”. Чашка: “Ну ладно, только поторопись”. Вздохнула Ложка: “Ух, ух, ух! Вот ты всегда указываешь, что мне делать”». Дальше можно пофантазировать о том, как Ложка убегает и попадает в большие неприятности, или показать, как можно решить спор.

Дети великолепно придумывают свои собственные истории. Например, у ребенка столовая ложка может стать Мамой, а чайная – Малышом, и вот Малыш может упасть и просить Маму помочь ему.

Во время представления следите, чтобы дети видели, что вы делаете. Взрослые иногда не понимают, что части их больших тел или