Расширение границ мышления. Как преодолеть внутренние ограничения и раскрыть свой потенциал - Гу Дянь

поделилась своим опытом в группе по повышению квалификации учителей младших классов «New Oriental»:

За четыре месяца изучения английского языка сильнее всего меня впечатлила моя одногруппница Мэгги. Большинство из нас на тот момент закончило школу всего несколько лет назад и стремилось окончить курсы, чтобы быстро найти работу и обеспечивать себя. Но Мэгги была среди нас по другой причине. Это было видно по ее расходам на еду и одежду. Она происходила из обеспеченной семьи, и ей не нужно было ходить на работу. Поскольку ее ребенок учился в школе и ей было попросту скучно, она записалась на этот курс, чтобы найти что-то интересное для себя. По этой причине она казалась нам в какой-то степени чужой.

Я с интересом наблюдала за ней, несмотря на стресс, вызванный поиском работы. Мэгги никогда не опаздывала и не пропускала уроки, записи ее были аккуратны и изобиловали деталями. Можно даже сказать, что студенты, пропускавшие уроки, одалживали записи у нее и списывали. Каждую технику, описываемую преподавателем, Мэгги воспринимала всерьез, пыталась применить их все на практике.

Через месяц в школе решили провести конкурс по заучиванию художественного текста из большого произведения, которое было указано в регламенте. Многие из нас думали: «Если за это нет никакой награды, то нет необходимости участвовать в этом». Только людям, которые хотели бы в последующем претендовать на звание лучшего студента, этот конкурс мог хоть как-то пригодиться. Все удивились, когда Мэгги решила в нем участвовать. Кроме того, все мы придерживались мнения, что ее языковых навыков окажется недостаточно. Но она серьезно готовилась к этому, просила преподавателя иностранного языка помочь поправить произношение; каждый раз, когда она заканчивала очередной абзац, однокурсники подбадривали ее, и она продолжала с еще большим энтузиазмом.

Вопреки ожиданиям, Мэгги получила положительные оценки жюри и прошла во второй тур соревнований вместе с лучшими студентами по английскому языку из двух других классов. Один из студентов учился за рубежом, ненавидел запоминание и не подготовил еще 10 указанных к заучиванию текстов; другой студент, известный своим упорством и серьезностью, не только выучил 10 текстов, но и заранее изучил 20 работ для третьего раунда. Мэгги отличалась от них. Она говорила, что чем больше она читает на английском, тем больше проникается красотой этого языка, и то, что ей не удается с легкостью запомнить некоторые фрагменты, не огорчает ее. Эта любовь не дала Мэгги отчаяться.

В день конкурса Мэгги выучила всего 4 с половиной статьи, но все равно с удовольствием приняла участие. Когда она не смогла представить одну из указанных для конкурса статей, она сказала учителю: «Извините, я не выучила этот текст, но мне очень нравится текст, который я выучила. Разрешите мне его продекламировать?» Учитель согласился.

Когда она с любовью рассказывала этот отрывок, ее погруженное состояние, производящее впечатление полного отсутствия кого-либо поблизости, произвело на всех необычайное впечатление. Наблюдая за ходом конкурса, я не могла перестать задавать себе вопрос: «А было бы такое мне под силу?» Я стала понимать, почему некоторым людям удается долго сохранять позитивный настрой по отношению к своему делу.

Когда они полны радости и увлеченности, они достигают позитивных результатов в случае успеха, обретают мудрость в случае неудач, и в любом случае сохраняют позитивные впечатления и воспоминания о процессе!

Их мыслительная модель строится следующим образом:

Риск – удовольствие.

Увлеченность, или же преданность своему делу, – ключ к любви к жизни.

Что такое счастье? Счастье – это делать все быстро и с удовольствием!

Моя работа – планировщик карьеры, и в то же время я руковожу командой, чтобы начать бизнес, и являюсь представителем новой престижной профессии. Поэтому поиск подходящих людей для компании также является одной из моих ежедневных обязанностей. При приеме на работу я нередко задаю вопрос: «Если зарплата была бы ниже, вы бы все равно пришли?»

Я выберу не тех, кто обладает лучшей квалификацией, а тех, кто не возражает против того, чтобы начать с базовой зарплаты, заботиться о целях проекта и собственном развитии. Я не нуждаюсь в тех, кто не заботится о том, чем занимается компания, и не желает отказаться от завышенных ожиданий, каким бы хорошим ни было их резюме. Не поймите меня неправильно, я не пытаюсь быть «бессовестным капиталистом». Если работник докажет свою полезность, у нас не будет причин для ограничения его в наградах.

Это и вправду своего рода испытание.

Когда человек делает что-то ради самой работы, а не ради вознаграждения за нее, ему зачастую удается достичь высоких результатов. Люди, которые работают, не думая постоянно о деньгах, считают саму возможность выполнять работу величайшей наградой. Такой человек, практичный, ответственный, всегда готов отдать силы и время любимому делу и быстро совершенствоваться. Такой работник может достичь больших высот и выполнять поручения лучше, в результате обязательно получая больше всего наград.

В конце концов, что же на самом деле мотивирует человека работать? На этот вопрос хороший ответ дает «теория двух факторов» психолога Фредерика Герцберга.

Он считает, что заработная плата, рабочая среда и отношения с коллегами – это лишь «необходимые факторы», от которых зависит практический результат. Это может помочь вам не ненавидеть работу, но не более. Что действительно вдохновляет человека, так это фактор мотивации: вызов, признание, ответственность и личностный рост. Фактор мотивации меньше связан с внешней стимуляцией и больше связан с внутренним состоянием человека. Эти «мотиваторы» заставляют людей находить смысл в своей работе. Я ищу для компании именно такого человека, который готов вовлекаться и имеет внутреннюю мотивацию.

Отсутствие интереса говорит о том, что человек боится

Мы продолжаем говорить о «скучном» человеке. Их психологическая модель выглядит следующим образом:

Неудивительно, что бездействующие люди никогда не могут найти для себя интересного дела. Они боятся, что ничего не добьются, даже если будут упорно трудиться, поэтому и бездействуют всегда. Люди, которые мало увлечены своим делом, не получают от него удовольствия, и им трудно добиться успеха. Они не хотят сталкиваться с этим фактором, поэтому говорят себе: «Мне это неинтересно». Это ведь легче для них, чем признаться, что у них что-то плохо получается.

Со временем этот шаблон становится таковым:

Новое занятие? – Мне неинтересно

Когда человек начинает использовать в своей жизни отговорку «мне неинтересно», жизнь тоже теряет