Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов - Татша Робертсон

Такие гармоничные отношения включают в себя выполнение требований взрослых ребенком. Китайское слово гуань (пиньинь. guân), которое значит «управлять», имеет огромное значение в культуре Китая. Оно особенно сильно проявляется в школьные годы ребенка и касается влияния учителя на ученика в классе и влияния родителей на него дома. Оно тесно связано с заботой и четким контролем. В ответ на заботу, уход и преданность старших конфуцианская мысль требует от младших послушания, уважения и такой же преданности, так называемой сыновьей почтительности. Считается, что уважение к старшим, граничащее с почитанием, ведет к хорошему поведению, старательности и успехам в школе.

Однако есть доказательство, что американцы китайского происхождения больше склонны к мастерскому воспитанию, а вовсе не к тигриному, как стало принято считать. Исследование четырехсот сорока четырех детей из семей американцев китайского происхождения, проведенное в 2013 году, которое мы уже цитировали в третьей главе, подтвердило, что тигриное воспитание существует. Но вместе с этим в ходе данного исследования было обнаружено, что тигриное воспитание занимает второе место по эффективности после того, что авторы назвали «поддерживающим воспитанием». Оно включает в себя больше тепла и аргументирования своих решений во взаимодействиях детей и родителей. Принципы поддерживающего воспитания очень похожи на принципы Формулы.

Авторы исследования писали: «Именно поддерживающее воспитание, а не тигриное, в большей степени коррелирует с лучшими результатами развития ребенка. Это отсутствие давления в учебе, высокий средний балл, высокая успеваемость, отсутствие симптомов депрессии, вражды с родителями, а также высокий уровень семейной ответственности».

Лиза Сон – американка корейского происхождения, и она вовсе не мать-тигрица, хотя и восхищается некоторыми вещами в Эми Чуа и азиатском стиле воспитания. Например, ей нравится идея, что ребенок должен стараться преодолевать трудности при обучении игре на каком-либо инструменте или изучая что-то новое. Потому что благодаря этому он будет думать: «Мои родители верят, что я могу лучше!» (это является общей чертой для родителей-мастеров и тигров).

Однако, по ее мнению, многие даже не представляют, насколько много корейских американцев (особенно среди тех, кто родился или жил в США) стремятся к более американскому стилю воспитания, которое ближе к Формуле.

Лиза ездит в Корею каждое лето, и несколько лет назад во время своего визита она снялась в двухсерийном документальном фильме для одного из главных каналов корейского телевидения, где рассказала о предмете своих исследований – метакогнитивных процессах, или о «мышлении о мышлении». Цель документального фильма заключалась в том, чтобы повлиять на корейские представления о воспитании и обучении, научить родителей поддерживать творческую сторону детей и способность открыто выражать эмоции. «Они назвали этот фильм “Как сделать своего ребенка лучшим”, или как-то похоже, чтобы как можно больше людей его посмотрели», – говорит Лиза.

Фильм стал невероятно популярным и набрал более трех миллионов просмотров.

«Я рекомендовала эту картину многим своим знакомым, и они смотрели, а потом говорили мне, что он интересный. В итоге люди понимали: “Точно, счастье. Надо сделать так, чтобы учились определенным образом и формировали свой взгляд на вещи, а не просто слушались учителя”», – говорит она.

Однако Лиза считает, что такие изменения произойдут еще не скоро. И их должны начать такие же корейские американцы, как она, которых становится все больше. Они, может, и родились в Корее, но жили в Америке и «на себе испытали другой способ обучения», при котором родители и учителя, как и родители-мастера в этой книге, поощряют творчество и умение отстаивать свои интересы.